Leraren in actie
Afgelopen week vond er een grote staking onder de leraren van het middelbaar onderwijs plaats. Zo’n 20.000 leraren hadden zich verzameld in de Jaarbeurs in Utrecht. Vele scholen waren om die reden de hele dag gesloten. Hier en daar hoor je berichten van onbegrip; waarom zijn die leraren zo boos als de minister voorstelt om de vakantie van zeven naar zes weken te verkorten? Er blijven toch nog genoeg vakantie weken over…
Maar dat is absoluut niet de enige reden waarom een protest van de leraren broodnodig was. Niet alleen de vakantie wordt verkort zonder dat leraren meer gaan verdienen, ook de urennorm in het onderwijs gaat omhoog. Leerlingen worden verplicht om langer op school te zitten. Leraren moeten deze lessen gaan verzorgen, maar er komt op geen enkele manier extra geld naar het onderwijs toe om deze lessen op een zinnige manier in te vullen. Daarnaast bezuinigt minister Van Bijsterveldt flink op het passend onderwijs waardoor vele leerlingen met een speciale achtergrond in het reguliere onderwijs worden gedumpt. De leraar moet daar maar mee om zien te gaan in de les. Dit gaat ten koste van de leerlingen die extra aandacht nodig hebben maar ook van de reguliere leerlingen. Kortom, het protest van gisteren was hartstikke terecht en als leraar in opleiding kan ik dat alleen maar steunen!
De bezuinigingen op het passend onderwijs zijn meer dan terecht. Het klinkt zo hard, minder geld geven aan het passend onderwijs, maar is het nu werkelijk zo erg? Het antwoord is nee en ik zal uitleggen waarom.
1) het aantal leerlingen neemt te snel toe op het passend onderwijs. (:Cijfers cbs) In 2004 zaten er nog maar 54000 leerlingen op het speciaal onderwijs. In 2011 is dat aantal gegroeid naar 69000 leerlingen. Dat is een toename van 15000 leerlingen in 7 jaar tijd. Zijn er meer kinderen en/of meer gehandicapten geboren? Nee. Waarom stijgt het aantal dan zo snel en zo sterk?
Het reguliere onderwijs stuurt kinderen die problemen hebben te snel door naar het speciaal onderwijs. Wordt je gepest?, gaan je ouders scheiden en gaat het leren even wat minder?, en je wordt meteen naar het speciaal onderwijs doorverwezen. De reguliere scholen willen de problemen niet oploosen, dus moet je dan naar een speciale school.
2) De kosten per leerling in het speciaal onderwijs zijn veel te hoog. In 2011 kregen speciale scholen meer dan 33000 euro per leerling. (Het budget was 2,3 miljard voor 69000 leerlingen)na de bezuinigingen van 300 miljoen word dat iets minder dan 29000 euro per leerling.
Dat is gewoon veel te veel geld. met 15000 euro moeten dat soort scholen naar mijn mening ook gewoon rond kunnen komen. Ter illustratie : Weet je wat je met 33000 euro kunt doen? daar kun je een studie aan Harvard of de MIT mee betalen, en dat zjin de beste universiteiten ter wereld.
Met deze informatie ter beschikking lijkt het me niet meer dan terecht het speciaal onderwijs eens goed te gaan hervormen.
Reactie by Tom — 1 april 2012 @ 13:24
Hoi Tom,
Bedankt voor je reactie maar ik ben het niet met je eens. Ik denk dat je een hoop leerlingen te kort doet door te stellen dat ze naar het speciaal onderwijs gestuurd worden omdat het leren even niet goed door problemen thuis of als ze gepest worden. De overstap van regulier onderwijs naar speciaal onderwijs wordt niet van de ene op de andere dag gemaakt en gebeurd pas als er duidelijk is wat voor extra leerbegeleiding een kind nodig heeft en als alles geprobeerd is om een kind die behoeftes binnen het reguliere onderwijs te bieden. Daarnaast denk ik dat je een hoop leraren te kort doet door te stellen dat ze geen zin hebben in het begeleiden van kinderen die moeilijker kunnen leren. Volgens mij zijn leraren over het algemeen heel erg gemotiveerd om het beste uit leerlingen te halen. Maar het kan zo zijn dat een kind bepaalde begeleiding nodig heeft die een reguliere school niet kan bieden, daarom is het goed dat speciaal onderwijs bestaat.
Als er geld bespaart kan worden op bureaucratie in het onderwijs dan moeten we dat zeker doen. Maar in het geval van de huidige bezuinigingen komt het er op neer dat zo’n 5000 duizend leraren uit het speciaal onderwijs op straat komen te staan. Hierdoor worden een hoop leerlingen uit het speciaal onderwijs gedwongen om in het reguliere onderwijs hun plek te vinden. Het probleem hierbij is dat het reguliere onderwijs ze vaak niet de extra ondersteuning kan bieden die ze nodig hebben. Deze leerlingen zullen daarom minder goed gaan presteren. Daarnaast krijgen docenten in het reguliere onderwijs te maken met grotere klassen en dus per saldo minder aandacht per individuele leerling. Hier is niet alleen de leerling die speciale aandacht nodig heeft de dupe van, maar ook de overige leerlingen.
Volgens mij is onderwijs één van de belangrijkste zaken die we als maatschappij samen moeten regelen. Natuurlijk moeten we kritisch zijn op hoe het geld precies besteed wordt. Maar wat je wel in het oog moet houden is dat het over mensen gaat en dat iedereen verschillend is. Ik denk dat het daarom onmogelijk is om zo maar lukraak een bedrag te noemen wat een mens maximaal mag kosten.
Reactie by Michelle — 1 april 2012 @ 14:54
Beste Michelle,
Bedankt voor je reactie op mijn reactie, maar ik ben het met de meeste dingen die je stelt niet eens. Ik zal een voor een antwoord geven op je antwoorden.
1)Je zegt dat ik een hoop leerlingen en leraren te kort doe door te stellen dat leerlingen te snel naar het speciaal onderwijs worden gestuurd. Maar hoe wil je dan verklaren dat er in 2004 nog maar 54000 leerlingen op het speciaal onderwijs zaten en dat er dat in 2011 al 69000 zijn, terwijl er niet meer kinderen zijn geboren.
2) Met wat je zegt over leerlingen ben ik het maar ten dele eens, er zijn inderdaad veel leraren die gemotiveerd zijn, maar ik weet uit eigen en andermans ervaringen dat er ook genoeg zijn die er de kantjes van af lopen en zich er met zo min mogelijk moeite vanaf willen doen.
3)Inderdaad er kan veel geld bezuinigd worden op de bureaucratie, maar er kan ook nog veel geld op het onderwijs zelf bespaard worden en dat geldt niet alleen voor het speciaal onderwijs maar ook voor het reguliere onderwijs. Daarmee bedoel ik niet bezuinigen op leerlingen of leraren, maar op het geld dat wordt uitgegeven aan faciliteiten en dergelijke. Nee, de school hoeft niet elke 8 jaar zijn tafeltjes te vervangen en Nee, het hele gebouw moet niet volgehangen worden met peperdure smartborden.
4) Je hebt het over 5000 leraren die ontslagen zouden worden. Volgens mij is dat niet nodig als er op de juiste dingen bezuinigd wordt. Maar stel dat het onderwijs een betere prijs/kwaliteit verhouding kan krijgen en dat er veel leraren worden ontslagen, nou en, wat maakt het uit. Het gaat erover dat de overheid goed onderwijs moet leveren en het gaat er NIET over dat de overheid als taak heeft 5000 leraren aan een baan te helpen of te houden.
5)Je stelt dat er veel leerlingen (terug) naar het reguliere onderwijs moeten. Ik denk dat het voor een aantal leerlingen niet zo erg zal zijn. Het is een feit dat leerlingen op het speciaal onderwijs te weinig wordt geleerd om op eigen benen te staan. Als je problemen hebt, zelf initiatief nemen en vragen stellen en niet wachten tot de leraar komt en vraagt of het allemaal lukt.
6)Je zegt : Volgens mij is onderwijs één van de belangrijkste zaken die we als maatschappij samen moeten regelen. -Inderdaad ik ben dat met je eens, maar ik denk wel dat mensen er zelf meer voor moeten gaan doen en moeten gaan betalen en dat de overheid zich met een aantal zaken minder moet gaan bemoeien.
7)Je zegt dat het onmogelijk is om zo maar lukraak een bedrag te noemen wat een mens maximaal mag kosten. – Wat had je dan in gedachten? een systeem waarbij per individu wordt bepaalt op hoeveel geld hij recht heeft? Hoe ga je zoiets per persoon meten? Het huidige systeem van een “lukraak” bedrag is misschien niet ideaal, maar ik zie geen andere mogelijkheid.
Reactie by Tom — 1 april 2012 @ 20:26